2010 年 2 月 的彙整

小香菇 mushroom &發明造物教室 DIM

在2009年11月 一次做了快20個小香菇當作禮物 給發明造物教室的老師們 從快大學畢業到研究所這段時間 一直在這木工教室做兼課的教學 只能說全台灣只有這位老闆敢開這種才藝班 ^^b 教課內容以招收小朋友為主 材料以木材為主 手電動工具做加工 無套件包提供 從無到有的一種木工藝創作 感覺有點像國中工藝課中的木工課 但是不同的是 這些老師擁有更多的巧思與專業 去引ˋ教導小朋友做發想與創作 下課時常常看到學生開開心心拿著自己剛剛才完成的作品 一直把玩或緊拉著其它老師說:老師你看這是我今天做的作品喔! 雖然在我們眼中那些作品可能不完美或是小朋友上課很調皮 但是呢看到他們喜悅的表情之後 其實感覺很好! http://www.dim.org.tw/ http://dimworkshop.pixnet.net/blog ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 盧梭是法國著名的教育學家、思想家以及文學家 他在愛彌兒著作中 認為兒童透過參與勞動,可以養成對職業的上進心,養成反覆思考的習慣 他為愛彌兒所選擇的職業為木工 其主要原因有:這種工作很乾淨,也很有用 而且可以在室內做,它使身體有足夠的活動量,它要求工人既要有技術 又要腳踏實地,在實用為主的產品的樣式中,也不排除典雅和美觀 盧梭要求學生學習職業技能時,導師和學生要一起學習,要保持一種純樸的心情! (內容取自 西方教育學 名著提要) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 家長將小孩送至教室並不是要讓自己小孩訓練成木工師傅 我想家長們應該就如同盧梭想法一樣 讓小孩去養成反覆思考的習慣,親手去做,讓身體足夠的活動 曾經在教室中問了位小朋友 你學木工後以後想要自己做什麼? 他很天才的跟我說:我要自己蓋木屋住! 小朋友都有自己的夢想 不錯不錯~ 不過我心想應該不能住吧!! 噗~~~ 小物件可以使用零料去製作 但是東西小並不是難度減少 反而需要更高的穩定性和耐心 大小約一般玻璃珠大^^ 跌倒>< [ 繼續閱讀 ]